Опыты над поведением человека, (опыты в СССР и других странах…) Опции

[DoctorLivesey]

Психологические эксперименты СССР:
- "захват заложника", часть 1
http://www.youtube.com/watch?v=zNzuigM7UNc…=watch_response

Эксперименты над студентами в СССР: продолжение
http://www.youtube.com/watch?v=w1e4kffwaus…;feature=relmfu

Манипуляция над сознанием - зомбирование
http://www.youtube.com/watch?v=vifZIzWI0qU…feature=related


Опыты над поведением человека:
http://www.youtube.com/watch?v=d4Gva5-72Qk…feature=related

[DoctorLivesey]

А ВЫ - экспериментируете над своими детьми, позволяя им смотреть такое ?

Скрытая правда о мультфильме Маша и Медведь". смотреть всем родителям!!! (с)

http://youtu.be/1UowU180nl4

8мин 40сек

[ManCar]

Шо за бред сивой кобылы? Еле дотерпел до середины сюжета этой "умничающей" безмозглой курицы. Есть куча замечаний походу ее текста, но грузить никого не хочу.
Мультик прекрасный - добрый и ироничный, позволяющий посмотреть ребенку на себя в "зеркало". В каждой серии есть добрый юмор, скрытая мораль и положительный пример. Видел серий 30 примерно. Придраться не к чему.
Какая-то фифа с факультета "психо-" решила попиариться за счет известного мультфильма, перевирая все, что приводит как аргумент. Интересно, что она бы сказала по поводу "Ну погоди" ?
Кстати, в России есть еще одна серия мультфильмов, которая произвела на меня впечатление - "Смешарики", но это уже для взрослых, отягощенных интеллектом

[DoctorLivesey]

О том, как вырастить мышь-пофигиста (или о пользе фитнеса)

Ученые бывают не только умные, но и веселые. Попалось тут на глаза на сайте APA (Американская Психологическая Ассоциация) описание эксперимента, одновременно и академически интересного, и изрядно забавного, и - жизненного.

Ученые брали мышь-хипстера - слабенькую, боязливую, неавторитетную. И заселяли с ней по соседству, через стеклянную загородочку, мышь-гопника. Большую, свирепую, склонную незамедлительно прояснить, кому тут какое место причитается в иерархии.
Мышь гопник всячески третировала мышь-хипстера через загородочку. Орала "Ты с какова района, шо-то я тебя не припомню!", ругалась "Вот только доберусь я до тебя!", и демонстрировала попытки.
Более того: время от времени между ними загородочку убирали. Пацан моментально начинал идти к успеху. Но его придерживали. За хвост, наверное, не знаю.
Продемонстрировав мыши-хипстеру такие вот совсем уже близкие перспективы, загородочку возвращали на место. И гопник снова продолжал грозиться.

Что получалось? От такой жизни мышь-хипстер довольно быстро изрядно грустнела, теряла бодрость духа. Тусила по закоулкам, шоб ее поменьше заметно было. Интерес к жизни не проявляла.

Но одновременно оказалось. Что если предварительно мышей-хипстеров делить на две группы. В одной из которых они будут проживать в клетках с, так выразиться, тренажерами: с колесиками всякими беговыми, с прочей такого рода фигней. А мыши другой группы будут жить в клетках, в которых ничего такого нету.

То во-первых, мыши-хипстеры изрядно склонны тренироваться - за ночь наматывают по 10 километров на этих беговых колесиках.

А во-вторых - впадают в уныние и безысходность потом, при предъявлении мышиного гопника, именно те мыши-хипстеры, которые жили в клетках без тренажеров.
А те, которые имели возможность для изрядной физической активности, - ведут себя бодро, к неистовству мыши-гопника относятся полностью пофигистично: пусть себе беснуется, абы не скучал.

Вот такое вот поучительное разъяснение получили мы от ученых людей на предмет жизни мышей.
Но ученые пошли дальше.

Просканировали мышиный мозг, и обнаружили. Шо у тренированных мышей-хипстеров изрядно нарастает в определенной зоне мозга. В зоне, влияющей на формирование эмоций. А у нетренированных в этой зоне - не нарастает. Обрезали аккуратненько эту зону. Обнаружили, что после такой операции у тренированных хипстеров эффект рассасывается: они тоже начинают бояться мышь-гопника, как и нетренированные.

Отсюда и заключили, что именно предварительная тренировка, а не что-либо иное, приободряет мышь-хипстера перед лицом мыши-гопника.

Напрямую ассоциировать результаты этого исследования с людьми нельзя, ибо у людей именно такой зоны в мозгу нету. Но есть поводы для косвенных ассоциаций.

Ибо у нас есть эволюционно аналогичный регион, 25-ая зона по Бродману. И к моменту этого исследования уже было установлено, что оная зона, по меньшей мере, принимает участие в формировании депрессии: получалось урабатывать не поддающиеся иным способам лечения тяжелые депрессии посредством электрической стимуляции этой зоны мозга.

Соответственно, есть поводы говорить о том, что разумно организованный фитнес у человеков позволяет производить аналогичный эффект.

Таким вот образом господа ученые красиво продемонстрировали нам пользу физзарядки.

Напоследок же конкретизируем.

Другие исследования показывают, какой именно фитнес приносит пользу для улучшения бодрости духа. А именно: данные говорят о том, что ежели тренироваться, немного превышая так называемый респираторный порог - то бишь тренироваться так, чтоб трындеть в процессе было затруднительно, - тогда улучшение настроения неминуемо наступает спустя примерно полчаса.

Вот такая вот замечательная история. И еще отметим: учитывая, что правильная физзарядка закономерно подымает настроение и улучшает здоровье, а люди часто пропускают, а то и вовсе бросают это дело как раз по причине плохого настроения или ухудшения самочувствия, зарубежные ученые проводят весьма разумную параллель.

Они толкуют о том, что бросать упражняться по той причине, что почувствовали себя нехорошо или невесело - это примерно то же самое, что и не принимать аспирин по причине того, что у тебя разболелась голова.
Безусловно имея в виду, что нездоровый фанатизм - это совершенно о другом.

Доброго здоровья всем

Пруфлинк: http://www.apa.org/monitor/2011/12/exercise.aspx

[DoctorLivesey]

Профессор экономики рассказывал, как однажды завалил целую группу.

Группа настояла, что социализм «работает» и что никто при этом не будет бедным и никто – богатым. Великое выравнивание! Профессор сказал, что хорошо, поставим в этом классе эксперимент на предмет социализма. Все оценки будут усредняться и каждый получит одинаковую оценку, таким образом, никто не провалится и никто не получит «отлично».

После первой контрольной оценки были усреднены и все получили «хорошо». Студенты, учившиеся упорно, были расстроены, а студенты, кто учился мало – счастливы. Но ко времени второй контрольной студенты, кто учился мало, занимались ещё меньше, а те, кто учились упорно, решили, что тоже хотят халявы, поэтому занимались немного… Вторая контрольная в среднем дала «удовлетворительно». Никто не радовался.

Когда же прошла третья контрольная, в среднем вышло «неуд».

Результат так и не улучшился, ведь ссоры, упрёки, ругань приводили к враждебным отношениям и никто не собирался учиться за других.
© …в сети нашел… (полностью подтверждает мои личные наблюдения)

…

http://argumentua.com/stati/gulag-dolina-s…nad-lyudmi-foto

ГУЛАГ, Долина Смерти - обвинение СССР в опытах над людьми. +ФОТО

[Adrem]

Как разучиться ездить на велосипеде
https://www.youtube.com/watch?v=MFzDaBzBlL0